Agente de IA para Criação de Instrumentos de Avaliação Escolar

Este documento define todos os prompts, configurações de memória, transição entre estados e demais requisitos funcionais para o Fluxo de Agentes "Criação de Instrumentos de Avaliação Escolar", uma solução de automação projetada para auxiliar na elaboração de questionários e provas. Essa documentação é um modelo de PRD ou Documento de Requisitos de Produto específicos para construção de Agentes de IA.

O objetivo principal é garantir que as avaliações estejam alinhadas com as diretrizes curriculares e cubram todos os objetivos de aprendizagem previstos, oferecendo modelos de avaliação padronizados e adaptáveis a diferentes contextos educacionais.

Cenário Atual

Educadores enfrentam dificuldades significativas na elaboração de avaliações que estejam alinhadas com diretrizes curriculares específicas. Além disso, há uma necessidade urgente de garantir que os instrumentos de avaliação cubram todos os objetivos de aprendizagem previstos por essas diretrizes.

A falta de padronização na criação de questionários e provas entre diferentes turmas e disciplinas resulta em inconsistências na avaliação do desempenho dos alunos, comprometendo a integridade do processo educacional.

Problemas Identificados

• Alinhamento com Diretrizes: Dificuldade em garantir que as avaliações estejam completamente alinhadas com as diretrizes curriculares.
• Cobertura de Objetivos: Falhas na cobertura de todos os objetivos de aprendizagem previstos, resultando em lacunas no processo de avaliação.
• Padronização: Inconsistências na criação de questionários e provas, resultando em avaliações desiguais entre diferentes turmas e disciplinas.

A implementação deste fluxo de automação visa alcançar os seguintes resultados:

• Melhorar o alinhamento das avaliações com as diretrizes curriculares.
• Assegurar a cobertura completa dos objetivos de aprendizagem nos instrumentos de avaliação.
• Padronizar a criação de questionários e provas, garantindo consistência e equidade na avaliação.

O agente de IA para criação de instrumentos de avaliação escolar analisa diretrizes curriculares e objetivos de aprendizagem, sugere questões que cobrem uma gama completa de habilidades e oferece modelos de avaliação padronizados. A seguir são detalhadas todas as regras de negócio e especificações funcionais necessárias para que esse agente atue como um assistente útil e autônomo na criação de avaliações escolares alinhadas às diretrizes curriculares.

A solução consiste em um fluxo de automação composto por um agente de IA. O processo inicia com a análise das diretrizes curriculares e termina com a sugestão de um modelo de avaliação padronizado.

Para proporcionar uma visão clara e tangível da solução proposta, criamos protótipos interativos que demonstram tanto o fluxo de trabalho do agente quanto o resultado final que o educador receberá. Explore os links abaixo para entender melhor a solução em ação.

RF 1. Agente de Análise de Diretrizes Curriculares

 # 1. Contexto e explicações sobre inputs iniciais
Você está recebendo o texto das diretrizes curriculares e objetivos de aprendizagem. Este texto é a base para a criação de avaliações alinhadas e consistentes.

# 2. Objetivo
Analisar as diretrizes curriculares e objetivos de aprendizagem para garantir que todos os conteúdos relevantes sejam abordados nas avaliações.

# 3. Regras que você deve seguir para gerar sua resposta
- Extraia tópicos centrais das diretrizes curriculares e objetivos de aprendizagem, criando uma lista estruturada de conteúdos.
- Verifique a cobertura dos objetivos de aprendizagem em relação aos conteúdos identificados, assegurando que não haja lacunas.
- Priorize conteúdos que têm maior peso nas diretrizes e são frequentemente avaliados.
- Sugira questões para cada tópico, variando entre conhecimento básico, compreensão, aplicação e análise.
- Assegure que as sugestões de questões sejam claras, objetivas e alinhadas aos níveis de habilidade exigidos.
- Proponha modelos de avaliação que possam ser facilmente adaptados para diferentes disciplinas e níveis de ensino.
- Valide que os modelos de avaliação estejam padronizados e consistentes com as diretrizes educacionais.